LOS INDICADORES DE GÉNERO. LA RUTA HACIA LA IGUALDAD

Autores/as

  • Josefina GUZMÁN-ACUÑA Universidad Autónoma de Tamaulipas, México

Palabras clave:

género, igualdad, , indicadores, educación superior

Resumen

Las mujeres, a nivel mundial, presentan diferencias significativas de desarrollo económico, político y social en comparación con los hombres. Al realizar estudios sobre estas brechas, muchos organismos internacionales –como la Organización de Naciones Unidas (ONU)– han determinado que estas diferencias se deben principalmente a cuestiones culturales que han impedido que las mujeres accedan más fácilmente a su desarrollo pleno. Las políticas mundiales han establecido una serie de plataformas de acción, conferencias y acuerdos enfocados a mejorar las condiciones de vida de mujeres y niñas.

Para medir este avance ha sido necesario contar con una serie de indicadores de género que permitan medir y evaluar adecuadamente estas políticas y acciones. A lo largo de este trabajo se abordará –desde una perspectiva teórica– la importancia de las estadísticas de género como factor determinante en la medición y evaluación de la situación de las mujeres, como un instrumento para visibilizar, construir políticas y avanzar hacia la igualdad de géneros.

La primera parte de este documento aborda la definición de la estadística de género y su estudio; la segunda hace referencia a los indicadores base sobre los cuales se comenzaron a construir las estadísticas de género. En la última parte del trabajo se analizarán las estadísticas de género en la educación superior, principalmente en México.

Biografía del autor/a

Josefina GUZMÁN-ACUÑA, Universidad Autónoma de Tamaulipas, México

Doctora en Educación Internacional del Centro de Excelencia de la Universidad Autónoma de Tamaulipas. Responsable del Programa Universitario de Género de la Universidad Autónoma de Tamaulipas. Profesora de Tiempo Completo adscrita a la Unidad Académica Multidisciplinaria de Ciencias, Educación y Humanidades (UAT). Es miembro del Sistema Nacional de Investigadores nivel 1.

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Publicado

2020-02-21